บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                           วัน/เดือน/ปี 12/03/58

                                                            (08:30-12.20 น.)

                                                        อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

- การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

ทักษะภาษา

การวัดความสามารถทางภาษา

เข้าใจสิ่งที่ผู้อื่นพูดไหม

ตอบสนองเมื่อมีคนพูดด้วยไหม

ถามหาสิ่งต่างๆไหม

บอกเล่าเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นไหม

ใช้คำศัพท์ของตัวเองกับเด็กคนอื่นไหม

การออกเสียงผิด / พูดไม่ชัด

การพูดตกหล่น

การใช้เสียงหนึ่งแทนอีกเสียง

ติดอ่าง

การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่

ไม่สนใจการพูดซ้ำหรือการออกเสียงไม่ชัด

ห้ามบอกเด็กว่า  “พูดช้าๆ”   “ตามสบาย”   “คิดก่อนพูด”

อย่าขัดจังหวะขณะเด็กพูด

อย่าเปลี่ยนการใช้มือข้างที่ถนัดของเด็ก

ไม่เปรียบเทียบการพูดของเด็กกับเด็กคนอื่น

เด็กที่พูดไม่ชัดอาจเกี่ยวข้องกับการได้ยิน

ทักษะพื้นฐานทางภาษา

ทักษะการรับรู้ภาษา

การแสดงออกทางภาษา

การสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด

อาจารย์ให้ทำกิจกรรม 

1. อาจารย์แจกกระดาษและสี

2. อาจารย์ให้จับคู่กันแล้ววาดรู้ลงบนกระดาษเป็นเส้นตรงโดยไม่ให้เส้นขาด

3. จากนั้นให้ระบายสีช่องที่ปิด

4.ผลงานที่ได้มารวมกัน

ประเมินการเรียนการสอน

ประเมินอาจารย์  วันนี้อาจารย์ดูสดชื่นแจ่มใสตั้งใจสอนมีอารมณ์ขัน

ประเมินเพื่อน  เพื่อนช่วยกันทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

ประเมินตนเอง  มีคุยบ้างแต่ทำกิจกรรมที่อาจารย์สั่งได้ดี

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                           วัน/เดือน/ปี 05/03/58

                                                            (08:30-12.20 น.)
                                                        อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

 

หมายเหตุ เนื่องจากวันนี้อาจารย์ให้ไปหาความรู้เพิ่มเติมนอกห้องเรียนจึงไม่มีการเรียนการสอนค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                           วัน/เดือน/ปี 26/02/57

                                                            (08:30-12.20 น.)
                                                        อาจารย์ ตฤณ แจ่มถิน

ความรู้ที่ได้รับ

หมายเหตุ  วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเพราะเป็นวันสอบกลางภาค

บันทึกอนุทินครั้งที่6

วันพฤหัสบดี ที่ 19 กุมภาพันธุ์ 2558

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ มีดังนี้

  กิจกรรมการเล่น

- การเล่นเป็นสิ่งสำคัญต่อการเรียนรู้ เด็กจะสนใจการเล่นกันเองโดยที่เราไม่ต้องชักจูงอะไรเลย เหมาะสมอย่างยิ่งที่จะให้ใช้การเล่นให้เป็นสื่อการเรียนรู้ 

 - เด็กพิเศษหลายๆคนเขาจะไม่รู้วิธีการเล่น ไม่รู้จักการเล่นว่า เป็นอย่างไรต้องทำอย่างไร ครูควรที่จะสังเกตเด็กอย่างเป้นระบบเพื่อจะได้รู้ว่าเด็กคนนั้นมีทักษะการเล่นแบบใดบ้าง

- ครูควรที่จะวางแผนกิจกรรมการเล่นให้เด็กๆไว้หลายๆอย่าง และจดบีนทึก ทำแผนIEP

-ในขณะที่เด็กกำลังเล่นอย่นั้นครูควรที่จะอยู่ใกล้ชิดกับเด็ก และสนใจในตัวเด็ก และให้ความคิดเห็นที่เป็นแรงเสริมให้กับเด็ก แต่ไม่ควรที่ชมเชยหรือสนใจเด็กมากเกินไป

- เด็กพิเศษจะต้องได้เรียนรู้และมีสิทธิเท่าเด็กคนอื่นๆในห้องเรียน

บันทุกอนุทินครั้งที่5

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน102  เวลา08:30-12:20 น.

วันพฤหัสบดีที่12 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2558 

วันนี้อาจารย์เบียร์ให้ใส่ถุงมือ1ข้าง เพื่อให้วาดรูปมือข้างในถุงมือนั้น ว่ารายละเอียดเป็นอย่างไร 

เราทุกคนนั้นเห็นมือเกือบทุก24ชั่วโมงเลยก็ว่าได้ ไม่มีใครที่วันๆนึงจะไม่มองมือตนเอง เพียงแต่ว่าเราจะสังเกตและวาดออกมาได้มากขนาดไหน อาจจะใช้จินตนาการหรือการสังเกตมืออีกข้างแล้ววาดแค่นั้นเอง

ในชั่วโมงนี้สิ่งที่สะท้อนต่อความเป็นครูก็คือ

เด็กเปรียบเสมือนมือของเราที่เี่เห้นทุกๆวันแต่เราก้ยังเก็บรายละเอียดทุกๆส่วนของมือเราไม่ได้หมด

เพราะฉะนั้นการจดบันทึกพฤติกรรมของเด็กเมื่อเด็กทำนั้นถือเป็นสิ่งสำคัญเราควรจดเดี๋ยวนั้นและบันทึกตามความเป็นจริงเท่านั้น

เด็กทุกคนชอบให้คนชมเพราะการชมถือเป็นการเสริมแรงให้กับเด็ก

           HAPPY BIRTHDAY TO K.BEER.

บันทึกอนุทินครั้งที่4

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน102  เวลา08:30-12:20 น.

วันพฤหัสบดีที่5 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2558 

วันนี้จากกิจกรรมวาดภาพจากดอกหางนกยูงนั้นทำให้ดิฉันได้รู้ว่า การสังเกตจากรายละเอียดต่างๆของเด็กนั้นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการจดบันทึกพฤติกรรมของเด็ก เราควรที่จะจดบันทึกรายละเอียดต่างๆตามความเป็นจริง

-เด็กปฐมวัยเป็ยวัยที่สมองกำลังพัฒนา แรกเกิด-5ปี11เดือน29วัน

สิ่งที่ไม่ควรทำและควรทำคือ

การตั้งฉายาให้กับเด็กพิเศษทุกประเภท 

- ครูไม่ควรที่จะบอกกับผุ้ปกครองว่าลูกของเขามีความผิดปกติ เพราะโดยส่วนใหญ่ผู้ปกครองจะทราบอยู่แล้วว่าลูกน้อยของเขานั้นมีความผิดปกติ สิ่งที่ครูควรทำก็คือการให้กำลังใจแก่ผู้ปกครองและทหใฟ้เขาเห็นว่าลูกน้อยนั้นสามารถมีแนวทางในการพัฒนาได้

- ครูควรที่จะสังเกตเด็กเป้นช่วงๆและจดบันทึกอย่างเป็นระบบ ทำอย่างสม่ำเสมอ

การสังเกตอย่างเป็นระบบและไม่เป็นระบบ

สังเกตอย่างเป็นระบบ

ได้แก่การสังเกตอย่างมีจุดมุ่งหมายที่แน่นอนตามแผนที่วางไว้ และมีการจดบันทึกอย่างต่อเนื่องทำอย่างสม่ำเสมอ

สังเกตอย่างไม่เป็นระบบ                                                                                                 

เป็นการสังเกตในขณะที่เด็กทำกิจกรรมประจำวันและเกิดพฤติกรรมที่ไม่คาดคิดว่าจะเกิดขึ้น

 "ลำดับการพัฒนาเด็กอันไหนควรลงมือแก้ไขให้รีบทำ 

  อันไหนรอได้และอันไหนปล่อยได้"

"พฤติกรรมใดก็ตามที่ไม่ขัดการเรียนรู้ของเด็ก อันไหนปล่อยได้ควรปล่อยให้เด็กได้ลงมือทำ"

บันทึกอนุทินครั้งที่3

การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

กลุ่มเรียน102  เวลา08:30-12:20 น.

วันพฤหัสบดีที่29 มกราคม พ.ศ.2558 

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจาก อ.เบียร์ติดธุระค่ะ